Introduction
Pour commencer, il est nécessaire de bien lire, dans leur intégralité, et de bien comprendre les consignes.
Ne pas hésiter à demander une reformulation.
Afin d'analyser une consigne un peu longue, séparer les différents éléments importants pour ne pas en oublier :
Public visé ? (adultes, enfants, citadins, ruraux, ...)
Support à utiliser ? (diaporama, affiche, oral avec ou sans support, ...)
Quantité de travail demandé ? (nombres de diapositives du diaporama, nombres de pages d'un dossier, ...)
Qualité du travail demandé ? (manuscrit, tapé, illustrations, ...) Orthographe et grammaire ?
Temps imposé ? (date de rendu, durée de la réalisation en minutes, ...)
Lieu de restitution ? (salle de classe, hall, internet, ...)